GANGGUAN PSIKOLOGI - GANGGUAN ANAK - AUTISME

Oleh Boundless

Autism Spectrum Disorder 

------------------------------------------

Autisme adalah sekelompok gangguan perkembangan, secara kolektif disebut Autism Spectrum Disorder (ASD).  Ini adalah spektrum gangguan perkembangan saraf yang ditandai dengan gangguan interaksi sosial, gangguan komunikasi verbal dan non-verbal, dan perilaku terbatas, berulang atau stereotip.

Untuk memenuhi kriteria diagnostik untuk ASD, seorang anak harus menunjukkan gejala sebelum usia 3. Autisme berada pada "spektrum" karena setiap individu dengan autisme mengekspresikan gangguan secara unik dan berbagai tingkat fungsi.  Banyak yang memiliki kemampuan intelektual di atas rata-rata, sementara yang lain memiliki cacat yang signifikan dan tidak dapat hidup mandiri.  Sekitar 25 persen orang dengan ASD nonverbal, tetapi biasanya belajar berkomunikasi menggunakan cara lain. 

Dengan diterbitkannya DSM-5, semua gangguan autisme digabung menjadi satu payung diagnosis ASD.  Sebelumnya, mereka dikenali sebagai subtipe yang berbeda, termasuk gangguan autistik, gangguan disintegratif anak, gangguan perkembangan pervasif-tidak dinyatakan secara spesifik (PDD-NOS) dan sindrom Asperger.

ASD dapat dikaitkan dengan kecacatan intelektual dan sosial, kesulitan dalam koordinasi motorik, dan kurangnya perhatian.  Beberapa individu dengan ASD unggul dalam keterampilan visual, musik, matematika dan seni.  Karakteristik dan Gejala Gejala berlebihan secara bertahap dimulai setelah usia enam bulan, menjadi mapan pada usia dua atau tiga tahun, dan cenderung berlanjut hingga dewasa, seringkali dalam bentuk yang lebih bisu.  Tiga serangkai gejala khas membedakan ASD:

1) gangguan dalam interaksi sosial;  

2) gangguan dalam komunikasi;  dan 

3) membatasi minat dan perilaku berulang.  

Gangguan sosial pada anak autis dapat ditandai dengan kurangnya intuisi tentang orang lain yang oleh banyak orang dianggap remeh.  Perkembangan sosial yang tidak biasa menjadi jelas di awal masa kanak-kanak.

Bayi autis kurang menunjukkan perhatian pada rangsangan sosial, lebih jarang tersenyum dan memandang orang lain, dan kurang menanggapi namanya sendiri. Balita autistik berbeda lebih mencolok dari norma sosial;  misalnya, mereka menunjukkan lebih sedikit kontak mata dan giliran mengambil, dan tidak memiliki kemampuan untuk menggunakan gerakan sederhana untuk mengekspresikan diri.  Individu autis yang parah tidak mengembangkan bicara alami yang cukup untuk memenuhi kebutuhan komunikasi sehari-hari mereka.

Anak-anak autis dapat menunjukkan perilaku berulang atau dibatasi, termasuk: 

1) Stereotip: gerakan berulang, seperti mengepakkan tangan, kepala berguling, atau goyang tubuh.  

2) Perilaku kompulsif: menunjukkan niat untuk mengikuti aturan, seperti mengatur objek dalam tumpukan atau garis.

3) Kesamaan: resistensi terhadap perubahan;  misalnya, bersikeras agar furnitur tidak dipindahkan, pola kegiatan sehari-hari yang tidak berubah, atau menu yang tidak berubah.  

4) Perilaku terbatas: batasi fokus, minat, atau aktivitas, seperti keasyikan dengan satu program televisi, mainan, atau permainan.

5) Mencederai diri sendiri : gerakan yang melukai atau dapat melukai orang tersebut, seperti mencungkil mata, mencungkil kulit, menggigit tangan, dan membenturkan kepala.  

Penyebab  

---------------- 

Autisme mempengaruhi pemrosesan informasi di otak dengan mengubah bagaimana sel-sel saraf dan sinapsisnya terhubung dan diatur, dan dengan demikian dikategorikan sebagai gangguan perkembangan saraf.  Bagaimana atau mengapa hal ini terjadi tidak dipahami dengan baik.  Autisme memiliki dasar genetik yang kuat, meskipun genetika autisme kompleks dan tidak jelas apakah ASD dijelaskan lebih banyak oleh mutasi langka, atau oleh kombinasi varian genetik umum.  Bukti untuk penyebab lingkungan adalah anekdotal dan belum dikonfirmasi oleh penelitian yang dapat diandalkan.

Bahkan masih, kekhawatiran orang tua tentang kemungkinan hubungan vaksin dengan autisme telah menyebabkan tingkat imunisasi anak yang lebih rendah, wabah penyakit anak yang sebelumnya dikendalikan di beberapa negara, dan kematian yang dapat dicegah dari beberapa anak.  

Pengelolaan

--------------------

Tujuan utama ketika merawat anak-anak dengan autisme adalah untuk mengurangi defisit terkait dan kesulitan keluarga, dan untuk meningkatkan kualitas hidup dan kemandirian fungsional.  Tidak ada perawatan tunggal yang terbaik dan perawatan biasanya disesuaikan dengan kebutuhan individu.  Pendekatan yang tersedia meliputi analisis perilaku terapan (ABA), model perkembangan, pengajaran terstruktur, terapi wicara dan bahasa, terapi keterampilan sosial, dan terapi okupasi.